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本文以符号互动论和主体间性理论为指导工具，以北京师范大学图书馆阅读推广服务为案例，从双主体视角分析阅读推广主体间性的互动关系，构建出“激发—推动”型阅读推广主体间性互动模型，并进一步阐述高校图书馆“激发—推动”型阅读推广的实践策略及价值实现。
符号互动论视域下图书馆阅读推广的主体间性研究——以北京师范大学图书馆为例
【摘 要】
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本文以符号互动论和主体间性理论为指导工具，以北京师范大学图书馆阅读推广服务为案例，从双主体视角分析阅读推广主体间性的互动关系，构建出“激发—推动”型阅读推广主体间性互动模型，并进一步阐述高校图书馆“激发—推动”型阅读推广的实践策略及价值实现。
【机 构】
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图书馆理论与实践
【出 处】
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图书馆理论与实践
【发表日期】
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2022年02期
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