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“析其理”是为了“践于实”，美术课堂是培养学生审美意识和创新思维的重要平台。所以，在小学美术课堂教学中，重视对学生的深度学习引领，也是助力提升小学美术课堂思维性的需要。只有尊重美术课堂的思维性，重视并深化美术课堂中的思维引导，鼓励和支持学生对美术作品内涵的多维度、个性化、创新化解析，只有这样学生的个性特征与生命活力才能在美术课堂中得到充分的展现。