论文部分内容阅读
俗语说：“缡筐编篓．重在收口；描龙绘凤，重在点睛。”“收口”和“点睛”便是结尾的神圣使命。完美的结尾．可以使知识得以概括、深化．可以使整个课堂教学结构严谨、浑然一体。笔者在平时的教学中比较注重结尾艺术．主要采用了以下几种结尾方式。
地理课结尾方式初探
【摘 要】
：
俗语说：“缡筐编篓．重在收口；描龙绘凤，重在点睛。”“收口”和“点睛”便是结尾的神圣使命。完美的结尾．可以使知识得以概括、深化．可以使整个课堂教学结构严谨、浑然一体。笔者在
【机 构】
：
浙江慈溪教师进修学校
【出 处】
：
教学与管理
【发表日期】
：
2006年1期
其他文献
章节后的数学习题有巩固本章节所学，训练技能之功效。在教学中笔者认为人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（七年级上册）》第76页的第9题与教材内容不相匹配。
随着高校毕业生就业竞争的加剧，越来越多的家长迫切希望子女能够上名牌大学，读热门专业，而作为高中生本人也希望就读于自己理想的大学，认为这样才会有远大的前程。然而，在跨入大学
兰西位于哈尔滨“一小时经济圈”内，与松北区、呼兰区接壤，202国道、安兰路、绥肇路穿境而过，占据“金边银线”的区位优势。境内227万亩耕地、34万亩水面通过无公害整体认证，有林