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在数学教育专业大二学生中进行问卷调查,对影响师范生数学分析成绩的相关因素进行统计分析。因子分析结果表明,策略因子、教师因子、环境因子、焦虑因子、课程因子、兴趣因子、就业因子是影响学生成绩的主要因素。最优尺度回归分析结果表明,焦虑因子、课程因子、策略因子对学生成绩的影响比较显著。最后针对教育管理和教学实践,提出改进的建议和措施。