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基于医学人文视角，从提升审美修养、提高综合素质、塑造良好精神品质、促进心理健康4个方面，探讨音乐素质教育的功能。梳理与完善医学院校音乐素质教育课程群的教学内容、教学模式、教学方法及考核方案，得到高等教育与医学教育专家、高等音乐教育同行、医学本科生、医学研究生的好评，为医学院校音乐素质教育的理论与实践提供参考依据。
人文教育视域下的医学院校音乐素质教育课程群构建与实践
【摘 要】
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基于医学人文视角，从提升审美修养、提高综合素质、塑造良好精神品质、促进心理健康4个方面，探讨音乐素质教育的功能。梳理与完善医学院校音乐素质教育课程群的教学内容、教学模式、教学方法及考核方案，得到高等教育与医学教育专家、高等音乐教育同行、医学本科生、医学研究生的好评，为医学院校音乐素质教育的理论与实践提供参考依据。
【机 构】
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重庆医科大学公共卫生与管理学院，重庆 400016重庆医科大学教务处，重庆 400016重庆医科大学第一临床学院，重庆 400016重庆医科大学中医药学院，重庆 400016重庆医科大学医学教育研究所
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2021年20期
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