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舒必利静点致低血钾1例报告
【机 构】
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内蒙古精神卫生中心
【出 处】
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河北精神卫生
【发表日期】
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1997年1期
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【摘 要】所谓课前导入就是指教师在授新课前采用各种教学方式，利用各种教学工具引起学生注意。激发学生的学习兴趣，产生学习动机，明确学习方向的一种教学技能。从教十多年，我觉得首先应明确生物课前导入的作用，然后要明确生物课前导入的原则；最后还要掌握生物课前导入的方法，如：（1）温故知新导入法；（2）巧设疑问导入法；（3）生活谚语导入；（4）实验观察导入；（5）实验观察导入；（6）微课图片、视频导入。只要
【摘 要】语文教学要立足于学生的发展，就必须在语文教学中培养学生的主动性和积极性，首先要让学生在课堂上敢说、会说、能说，敢于提问、敢于发表独立见解，摆脱传统教学中老师讲，学生听的状态。要做到这一点，教师在教学课堂中注意鼓励学生积极发言，调动学生的积极性，本文介绍我在“自主阅读教学新尝试”课题实验中创设和谐课堂氛围，鼓励学生“说”;培养小组合作学习，组织学生“说”;鼓励大胆创新提问，提升“说”的质量
【摘 要】小学语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用。如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法，学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力，國家就会多一些创新人才。因此在语文教学中实施创新教育，培养学生的创造力是语文教学的重要目标和一项基本任务。 【关键词】创新；培养；能力；小学语文；学生 【中图分
【摘 要】数学学习的核心就在于数学思维能力的培养，而创新思维更是现代化数学教学中的一项新的要求，因此，培养学生的数学创新思维能力应该作为小學数学教学中的一个重要教学目标。引导学生在数学的学习过程中不断地进行探索，通过不同角度去思考问题，逐渐培养思维创新能力，并在创新思维中学习，达到更加高效的数学学习。 【关键词】小学数学；创新思维；思维能力培养；有效性 【中图分类号】G62 【文献标识码】A
【摘 要】新课程理念的提出，给广大的教育工作者提出了更高的要求。工作在教学一线的教师们要更新教学理念，采用多样化的教学方式和教学方法，进而提高教学效率。职业高中的教学具有自己独有的特殊性，但是在新课程改革的形式下，职业高中历史课堂教学同样面临着课堂改革的问题，职业高中历史教师也要更新教学理念，在教学中逐渐完善课堂教学形式和教学方法，构建高效的课堂，为了职业高中学生的学习和发展，为了职业高中的历史课
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