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以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)是在1969年由美国神经病学教授Barrows首创,是目前较流行的教学方法.与传统的讲授型教学方法相比较,PBL教学方法可提高学生解决临床问题的能力、自学能力、团队精神及协作技能;培养学生不断探索、不断追求及终身学习的精神.因此,认为在口腔医学教育中推广PBL教学模式既是满足时代的需求,也是必然的趋势[1].延边大学临床医学院在2个年级口腔专业口腔颌面外科学生产实习教学中采用了PBL,总经经验认为关键要素主要有如下3点.1 PBL教学