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思维力是数学核心素养的高阶认知,培植儿童的思维力是数学教学的应有理性。教学中要创建儿童“思维场”,让儿童展开本质思维、发散思维、批判思维和创造思维。直面儿童思维,必须激活儿童思维的活性因子,让儿童能够分享思维流,让儿童思维不断从遮蔽中走向敞亮。
培植思维力：数学教学的应有理性
【摘 要】
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思维力是数学核心素养的高阶认知,培植儿童的思维力是数学教学的应有理性。教学中要创建儿童“思维场”,让儿童展开本质思维、发散思维、批判思维和创造思维。直面儿童思维,
【机 构】
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江苏省张家港市鹿苑小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年7期
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