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在素质教育背景下,我国高中的生物教学要更加重视学生们生物学核心素养的培养,并重视学生有效价值取向的形成,从更多方面强化学生生物学角度价值取向的培养。本文主要以核心素养为基础,分析了中学生物教学有效性的价值取向,以为今后生物教学积累一些经验。
基于核心素养的高中生物教学有效性的价值取向分析
【摘 要】
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在素质教育背景下,我国高中的生物教学要更加重视学生们生物学核心素养的培养,并重视学生有效价值取向的形成,从更多方面强化学生生物学角度价值取向的培养。本文主要以核心素养为基础,分析了中学生物教学有效性的价值取向,以为今后生物教学积累一些经验。
【机 构】
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浙江诸暨市海亮艺术中学
【出 处】
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高考
【发表日期】
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2020年03期
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