论文部分内容阅读
本文用文献研究方法首先阐述了图式以及建立了L1认知图式的L2词汇习得者接受L2词汇的心理过程.然后从三个方面讨论了L1图式对L2词汇习得的作用:即L2词汇是如何根据L1图式储存的;L2词汇是如何根据L1图式归类的;个体情感性体验如何在加深L2词汇影响中起作用.最后提出了L1图式在3000基本L2词汇的习得过程中所起的作用:1)词汇理解的认知基础;2)合理储存和有效提取词汇的积极发展模式.