论文部分内容阅读
拉刀在刃磨过程中存在不易获得定值前角且会降低刀具硬度等问题,为此设计了拉刀前刀面挤压工艺.该工艺简便易行,一把拉刀可挤压5～8次,效益好.使用证明,经挤压加工后的拉刀加工的零件精度高,且拉刀的使用寿命可提高30%以上.
提高拉刀耐用度的挤压工艺
【摘 要】
：
拉刀在刃磨过程中存在不易获得定值前角且会降低刀具硬度等问题,为此设计了拉刀前刀面挤压工艺.该工艺简便易行,一把拉刀可挤压5～8次,效益好.使用证明,经挤压加工后的拉刀加工
【机 构】
：
山西师范大学建筑工程系,山西临汾供销机械厂,临汾市宏通工交总公司
【出 处】
：
山东冶金
【发表日期】
：
2003年2期
其他文献
<正>很多经历磨课的教师都有这样的感受,那就是磨课不仅是在磨课,还在"磨人"。教师能在教学初期就经历"磨课",可以说是幸运的。因为"磨课"对于新教师而言,是一个成长、提升教
<正>奥地利诗人里尔克说:'我们一切的认知皆是事后的领悟。'教学,其实是一个不断领悟的过程。突破一些固化思维的重围,还教学以本来面目,让师生在不断领悟中成长与进
期刊
美能源署再度上调中国和全球石油需求预期；欧元集团主席称高油价威胁欧洲经济构成；“国务院能源办”筹备工作进入冲刺期；专家称我国石油产品将长期货紧价扬；车用汽油清净剂国标“
在《语言与生产：范式批判》一书中,马尔库什认为在诠释主体间性时,德国古典唯心主义发展出了一种超个人的主体理论。马克思批判了这种理论,并以生产范式重新诠释了主体间性概
泄密带来的损失日本人在一次国际蚕业学术会上，对中方代表极尽东道主之谊，规格之高，令大陆瞠目．原来中方在学术报告上将独创治柞蚕流行病的配方、施药方法，甚至连病源研究都和盘托
【摘要】普职融合课程是信息化时代培育学生全面均衡的核心素养、因应时代需要极有价值的路径。普通教育的“认知型”课程与职业教育的“操作型”课程各有优缺点，普通教育课程中职业与劳动的元素缺失、教学去情境化是当前中小学课程存在的严重弊端。理想的普职融合课程应当超越普通教育课程与职业教育课程的隔离，把理论知识、工作技能、品德或人格的养成有机融合在一起，形成本质上一体化的课程。这是一种新的课程形态，在理论与实
<正>随着市场经济和社会主义民主政治的健康发展,我国公民素质及其价值诉求也得到了极大提升,其主要表现集中在公民的独立自主和民主意识提高、公民的权利诉求日益高涨、公民
中华医学会第四次全国男科学术会议于2001年9月在杭州举行,来自全国各地300余名代表出席会议,全国男科学会主任委员朱积川教授在开幕式上发表讲话,他肯定了上次昆明会议以来
<正>一、学校培养目标与学生就业实际共同呼唤'工匠精神'职业学校以培养第一线需要的高素质技能型专门人才为目标,既要培养学生的技术知识、实践技能及实际工作能力,