大学体育课“三自主”教学形式的探讨

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本文运用文献资料法和调查法,分析了大学体育课“三自主”教学形式的意义、指导思想、教学实践等,提出让学生选择自己最感兴趣最想练的运动项目、最合适的时间、最信任的教师上体育课,全面实现大学体育教育的目标.
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