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走进青海省西宁市国际村小学，一股清新静雅之气迎面扑来。校园里孔子、老子、孟子三位先贤饱含神韵的雕塑闪烁着智慧的光芒。文化墙上“做文雅的学生、当儒雅的教师、建优雅的校园”的美好愿望赫然眼前。这一切一切的美好，是笔者与全校师生，一步一个脚印，踏踏实实创造出来的。
千里之行，始于足下
遥想当年，从笔者第一次踏上三尺讲台，至今已有32年。多年来，笔者一直致力于研究如何在教好文化知识的同时，培养师生良好的行为品德。
1987年，笔者从海南州共和县二小调到西宁市周家泉小学担任语文课教学兼班主任，接手的第一个班级是语文成绩及格率仅为46%的五年级“差班”。五年级的孩子，行为习惯的缺陷和知识基础的薄弱都不是朝夕就能弥补的，但当时笔者并没有气馁，“我会用自己的努力帮助每一个孩子都获得充分的发展。”说到做到！于是，笔者下大功夫，每堂课笔者都要认真准备两遍，第一遍是针对教材的分析和处理；第二遍是针对学生的学习状况：哪些问题该讲解得再细致些、哪些问题可能会引起学生困惑、谁的生字还不过关、哪个学生的潜力还能再挖掘……几乎每一个孩子的学习情况，在笔者备课的过程中都被充分考虑到了。
渐渐的，学生与陌生的笔者熟悉起来了。孩子们知道，笔者虽然看起来很严厉，却真正关心爱护着他们。懂得感恩的孩子们在笔者的帮助下一点点地改掉了“坏毛病”，成绩也慢慢地提高了。两年后的小学毕业考试，该班级的及格率达到了98.2%。面对成绩，笔者收获了满心的喜悦和欣慰，同时也得到了孩子们诚挚的尊敬和感激。就在这一年，笔者被评为“西宁市优秀班主任”，笔者所带的班级也被评为“西宁市优秀班集体”。
欲穷千里目，更上一层楼
自参加工作以来，笔者曾先后担任了周家泉小学大队辅导员、教导教科研主任、副校长、校长兼党支部书记。在担任周家泉小学校长的三年里，学校年年都被评为“西宁市城东区优秀学校”。
2006年9月，笔者被调到共和路小学任校长，这所学校刚刚与南小街小学合并，常规工作和各项管理并不乐观。面对新的挑战，笔者不断寻找着工作的突破点，在笔者的不断努力下，学校很快确定了未来的发展方向并做出了详细的规划，在实施过程中，笔者总是尽量做到亲力亲为。卓然的成绩不仅得到了省、市领导的关注和好评，也点燃了广大学生家长心中的希望。很多家长纷纷写信感谢笔者对孩子的关爱，感念笔者为教育工作付出的心血和汗水。
“教育的最大魅力在于每个学生都拥有希望。”这是笔者对广大师生的寄语，也是笔者作为校长的自勉。工作中，笔者把培养能力作为重中之重。“让老师和学生都得到充分和谐发展”是笔者多年来的办学思路。从2006年至今，笔者每学期都会举行家长德育研讨课，跟家长交流、交心，帮助家长提高教育素养，八年来从未间断。
为了实现学校“内抓管理、外树形象、培养强项、凸现特色、发挥优势、争创名校”的办学目标，笔者带着团队将“和谐教育、美育教育、国学教育”确定为学校的办学特色，将中华传统文化通过国学文化墙、名人雕塑、奥运历史墙等形式展现出来，让师生在传承中华根文化的过程中，提升人文素养。笔者以“德慧智”文化教育为主旨，与师生一起走进传统文化，聆听圣贤教诲，追慕道德之源，努力使“上善若水”成为师生思想的最高境界。在多年的历练中，笔者的治校方略得到不断升华。
几年来，学校建立了以班主任为主导，任课教师参与，少先大队齐配合，家、社、校齐联动的育人队伍，教育学生从小感知圣贤思想，尊道贵德，居德慧学，带动慧与智的和谐，慧智双运，达到培贤育圣的教育目的。
学无止境，再接再厉
2011年，根据西宁市城东区教育布局结构调整的需要，共和路小学整体搬迁并改名为“国际村小学”。实现了从“城东区成绩突出学校”到“全国传统文化教育优秀示范学校”的华丽转变。
从事教育工作32年来，笔者一直在为自己钟爱的事业无私奉献着、奋斗着。如今，所在的学校，连续10年年终考评获优。笔者个人也先后获得“全国教育系统关心下—代先进个人”“全国青少年文明礼仪教育标兵”“全国科普优秀教育工作者”“西宁市优秀教育工作者”“城东区优秀党务工作者”“城东区优秀教育工作者”“城东区民族团结先进个人”等多个荣誉称号。成绩并未让笔者停下脚步，而是放慢继续前行的脚步。每次有所收获，笔者都会想起自己年纪时说过的一句话：“我只把自己看成一个普通的花农，满园桃李争奇斗艳之时正是我最开心、最幸福的时刻。我愿为这一时刻默默守候，静待花开！”
不积跬步，无以至千里。在教育路上，总会充满荆棘和困难，踏实肯干、不畏艰难险阻的精神才是战胜困难的不二法则。愿每一个教育者都能保持对教育的高度热情，不骄不躁，以为教育奉献终生作为自己的人生目标，如此，便是教育者之幸，更是教育之幸。
（作者单位：青海省西宁市国际村小学）
千里之行，始于足下
遥想当年，从笔者第一次踏上三尺讲台，至今已有32年。多年来，笔者一直致力于研究如何在教好文化知识的同时，培养师生良好的行为品德。
1987年，笔者从海南州共和县二小调到西宁市周家泉小学担任语文课教学兼班主任，接手的第一个班级是语文成绩及格率仅为46%的五年级“差班”。五年级的孩子，行为习惯的缺陷和知识基础的薄弱都不是朝夕就能弥补的，但当时笔者并没有气馁，“我会用自己的努力帮助每一个孩子都获得充分的发展。”说到做到！于是，笔者下大功夫，每堂课笔者都要认真准备两遍，第一遍是针对教材的分析和处理；第二遍是针对学生的学习状况：哪些问题该讲解得再细致些、哪些问题可能会引起学生困惑、谁的生字还不过关、哪个学生的潜力还能再挖掘……几乎每一个孩子的学习情况，在笔者备课的过程中都被充分考虑到了。
渐渐的，学生与陌生的笔者熟悉起来了。孩子们知道，笔者虽然看起来很严厉，却真正关心爱护着他们。懂得感恩的孩子们在笔者的帮助下一点点地改掉了“坏毛病”，成绩也慢慢地提高了。两年后的小学毕业考试，该班级的及格率达到了98.2%。面对成绩，笔者收获了满心的喜悦和欣慰，同时也得到了孩子们诚挚的尊敬和感激。就在这一年，笔者被评为“西宁市优秀班主任”，笔者所带的班级也被评为“西宁市优秀班集体”。
欲穷千里目，更上一层楼
自参加工作以来，笔者曾先后担任了周家泉小学大队辅导员、教导教科研主任、副校长、校长兼党支部书记。在担任周家泉小学校长的三年里，学校年年都被评为“西宁市城东区优秀学校”。
2006年9月，笔者被调到共和路小学任校长，这所学校刚刚与南小街小学合并，常规工作和各项管理并不乐观。面对新的挑战，笔者不断寻找着工作的突破点，在笔者的不断努力下，学校很快确定了未来的发展方向并做出了详细的规划，在实施过程中，笔者总是尽量做到亲力亲为。卓然的成绩不仅得到了省、市领导的关注和好评，也点燃了广大学生家长心中的希望。很多家长纷纷写信感谢笔者对孩子的关爱，感念笔者为教育工作付出的心血和汗水。
“教育的最大魅力在于每个学生都拥有希望。”这是笔者对广大师生的寄语，也是笔者作为校长的自勉。工作中，笔者把培养能力作为重中之重。“让老师和学生都得到充分和谐发展”是笔者多年来的办学思路。从2006年至今，笔者每学期都会举行家长德育研讨课，跟家长交流、交心，帮助家长提高教育素养，八年来从未间断。
为了实现学校“内抓管理、外树形象、培养强项、凸现特色、发挥优势、争创名校”的办学目标，笔者带着团队将“和谐教育、美育教育、国学教育”确定为学校的办学特色，将中华传统文化通过国学文化墙、名人雕塑、奥运历史墙等形式展现出来，让师生在传承中华根文化的过程中，提升人文素养。笔者以“德慧智”文化教育为主旨，与师生一起走进传统文化，聆听圣贤教诲，追慕道德之源，努力使“上善若水”成为师生思想的最高境界。在多年的历练中，笔者的治校方略得到不断升华。
几年来，学校建立了以班主任为主导，任课教师参与，少先大队齐配合，家、社、校齐联动的育人队伍，教育学生从小感知圣贤思想，尊道贵德，居德慧学，带动慧与智的和谐，慧智双运，达到培贤育圣的教育目的。
学无止境，再接再厉
2011年，根据西宁市城东区教育布局结构调整的需要，共和路小学整体搬迁并改名为“国际村小学”。实现了从“城东区成绩突出学校”到“全国传统文化教育优秀示范学校”的华丽转变。
从事教育工作32年来，笔者一直在为自己钟爱的事业无私奉献着、奋斗着。如今，所在的学校，连续10年年终考评获优。笔者个人也先后获得“全国教育系统关心下—代先进个人”“全国青少年文明礼仪教育标兵”“全国科普优秀教育工作者”“西宁市优秀教育工作者”“城东区优秀党务工作者”“城东区优秀教育工作者”“城东区民族团结先进个人”等多个荣誉称号。成绩并未让笔者停下脚步，而是放慢继续前行的脚步。每次有所收获，笔者都会想起自己年纪时说过的一句话：“我只把自己看成一个普通的花农，满园桃李争奇斗艳之时正是我最开心、最幸福的时刻。我愿为这一时刻默默守候，静待花开！”
不积跬步，无以至千里。在教育路上，总会充满荆棘和困难，踏实肯干、不畏艰难险阻的精神才是战胜困难的不二法则。愿每一个教育者都能保持对教育的高度热情，不骄不躁，以为教育奉献终生作为自己的人生目标，如此，便是教育者之幸，更是教育之幸。
（作者单位：青海省西宁市国际村小学）