【摘 要】
：
概念学习在小学科学中占有比较多的内容,本文主要探讨学生的概念学习规律,教学中获取学生的前概念,并在课堂教学中运用相应的教学技巧,分析如何促进学生前科学概念的转变。
论文部分内容阅读
概念学习在小学科学中占有比较多的内容,本文主要探讨学生的概念学习规律,教学中获取学生的前概念,并在课堂教学中运用相应的教学技巧,分析如何促进学生前科学概念的转变。
Conceptual learning occupies more content in elementary science. This article mainly discusses the concept of students’ learning rules, learns students’ preconceptions, and applies the appropriate teaching techniques in classroom teaching to analyze how to promote the transformation of students’ pre-scientific concepts.
其他文献
【利弊分析】北师大版小学数学第四版教材二年级下册第五单元是学习三位数的加减法,为了有效的提高学生关于两三位数的计算技能,尤其是口算技能,教材第一次介绍利用数线这个
学习无论是对于个人还是对于一个组织而言,其作用和意义可以说是不言而喻的,有识之士从探索个人和企业取得成功的秘诀过程中,发现了一个共同点, 就是注重学习。像日本的住友
从多维视角研究全球化时代科学技术的使命、政策和范式转变,是科学技术学(STS)的重要任务。由中国自然辩证法研究会科学技术学(STS)专业委员会、中国科学学与科技政策研究会
在当前新课改的潮流下,培养学生的创造性思维尤为重要,教师应运用灵活的教学形式激发学生自主探究的兴趣,唤醒学生创新潜能,进而提高课堂效率。
Under the current trend of
小虾长着细长细长的腿,身体是一节一节透明色的,就像穿着一层水晶外衣。身体下面长着许多毛茸茸的小须,不游动时总在摆动。小虾的嘴分为两个叉,在嘴的上方长着两根比身体还要
2010年年中,我收到国家自然科学基金委员会生命科学部的通知,作为“科学基金对稳定欠发达地区基础研究人才队伍”资助成果的典型案例,请我撰写一份材料。从内心来说,我真的感
胡锦涛总书记2月3日在省部级主要领导干部“深入贯彻落实科学发展观、加快经济发展方式转变专题研讨班”上,就加快经济发展方式转变重点工作提出八点意见,其中很重要的一条就是加快提高自主创新能力,加快科技成果向现实生产力转化,加快科技体制改革,加快建设宏大的创新型科技人才队伍,谋求经济长远发展主动权、形成长期竞争优势,为加快经济发展方式转变提供强有力的科技支撑。 据国家科技部的一项研究表明,我国每年
2010年5月18日,国家自然科学基金委员会和财政部在北京联合举行科学基金资助与管理绩效国际评估启动会。科学基金资助与管理绩效国际评估领导小组组长、国家自然科学基金委员
基于逻辑分析方法,建立科学信息标志体制模型(SIISM)。根据科学数据变构路径,提出科学信息发布平台(SIRP)组成结构。基于科学信息本体结构(OSSI),以科学信息标志平台(SIIP)为
王老师的目光是那么敏锐!语文课上,我有一道题不会做,急得抓耳挠腮。我眼一斜,瞟到了同桌的答案。我抄完了这道题,不经意间看了一眼王老师,
Wang's eyes are so keen! Chine