【摘 要】
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本文讨论了遗传学与生命科学其他专业课之间的内容重叠问题,分析了内容交叉与重叠的必然性,并报告作者在维护遗传学教学内容的完整性和系统性的前提下如何用遗传学的视角审视
【基金项目】
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高等学校特色专业建设项目——生物科学(TS10125)
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本文讨论了遗传学与生命科学其他专业课之间的内容重叠问题,分析了内容交叉与重叠的必然性,并报告作者在维护遗传学教学内容的完整性和系统性的前提下如何用遗传学的视角审视这些重叠内容,挖掘其中有关遗传信息的内容,重点讲解其中服务于遗传信息的存放、复制、转移等结构和过程,给这些内容赋予遗传特色,既带领学生复习了学过的重要知识,又使学生有新的收获。
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