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在当前“互联网+教育”背景下,融合线上线下多维度的教与学,要将课程团队的组建、教学资源的打造、教学过程的设计、教学的组织实施、教学效果的评价与反馈等有机链接,从而实现继续教育课程的混合式教学。文章以“经济法”课程的混合式教学实践为例,以期为“互联网+”背景下继续教育课程教学研究做出新的探索。
“互联网+”背景下混合式教学推动继续教育课程教学研究——以“经济法”课程为例
【摘 要】
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在当前“互联网+教育”背景下,融合线上线下多维度的教与学,要将课程团队的组建、教学资源的打造、教学过程的设计、教学的组织实施、教学效果的评价与反馈等有机链接,从而实
【机 构】
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重庆航天职业技术学院管理工程系
【出 处】
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造纸装备及材料
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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重庆市2019年度教委高等教育教学改革研究项目一般项目(继续教育项目)“重庆高等学历继续教育共享在线课程‘三位一体化’建设与应用研究”(193405)
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