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调查发现,大部分学生乐意上阅读课,而惧怕习作课。其实,课文才是习作教学的最好范例,纳入教材的课文都是精挑细选的名家典范之作,对学生的习作起着指导与引领作用。善用课文,学会用词,学会写句,学会构段,学会谋篇布局,是攻克小学习作教学之难的有效途径。
善用课文 学会用词写句构段谋篇布局——以苏教版第二学段教学为例
【摘 要】
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调查发现,大部分学生乐意上阅读课,而惧怕习作课。其实,课文才是习作教学的最好范例,纳入教材的课文都是精挑细选的名家典范之作,对学生的习作起着指导与引领作用。善用课文,
【机 构】
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宁德市蕉城区第二实验学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年8期
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