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阅读古典名著能促使学生感受传统文化的精髓,然而碎片化的阅读却对学生阅读能力的提高帮助不大。教师在指导小学生阅读经典名著时要渗透整体意识,鼓励学生理清文章的线索,关注情节和人物形象,通过对比分析语言特色,借助主题阅读架设起课内外的桥梁。
渗透整体意识,高效教学古典名著
【摘 要】
：
阅读古典名著能促使学生感受传统文化的精髓,然而碎片化的阅读却对学生阅读能力的提高帮助不大。教师在指导小学生阅读经典名著时要渗透整体意识,鼓励学生理清文章的线索,关
【机 构】
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闽清县城关小学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
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2018年12期
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