论文部分内容阅读
建构主义理论是研究性学习的重要理论基础。以建构主义为理论基础，在教学过程中，教师要起到“脚手架”式的辅助功能，以组织者，督导者和促进者的身份通过提出问题、创设情境、互动学习、评价反馈等研究性学习方式形成和谐的师生互动、生生互动、人境互动的学习机制，充分发挥学生的主动性和积极性，培养其创新精神，实现学生对学科知识的高效建构。