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制约高中历史教学质量提升的一个重要因素是教师在历史教学过程中疏于对历史概念的透析。指向深度学习的历史概念教学应该牢牢把握三个着力点:一是知其形:实现历史概念的触类旁通;二是探其理:达成历史概念的逻辑贯通;三是明其智:完成历史概念的鉴史求通。
高中历史概念教学的三个着力点
【摘 要】
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制约高中历史教学质量提升的一个重要因素是教师在历史教学过程中疏于对历史概念的透析。指向深度学习的历史概念教学应该牢牢把握三个着力点:一是知其形:实现历史概念的触类
【机 构】
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福建省长汀县馆前中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“大概念视阈下的初中历史课堂教学策略研究”（FJJKXB20-537）的阶段性研究成果
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