【摘 要】
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<正>不可否认,我国基础教育领域有两种极端现象并存:一种是经过理论包装的课改样板、教学模式层出不穷,不断掀起全国性学习热潮,参观学习者趋之若鹜,有的还要购卖昂贵门票;另
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<正>不可否认,我国基础教育领域有两种极端现象并存:一种是经过理论包装的课改样板、教学模式层出不穷,不断掀起全国性学习热潮,参观学习者趋之若鹜,有的还要购卖昂贵门票;另一种是唯"教育GDP"马首是瞻,对教育的常识性规律不管不顾,只要分数考得高、升学率高就什么手段都可以用,甚至对学生洗脑,把他们训练成考试机器也在所不惜!其实,两种现象殊途同归——极端功利诉求.有些高喊教育改
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