【摘 要】
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在不同的教育观念支配下,家庭教育决策函数有所差别,因而体现出来的教育行为也不尽相同。本文通过对湖南西部贫困县的分析发现,虽然贫困地区大部分农户已经具备了教育的投资
【机 构】
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湖南农业大学经济管理学院副教授,湖南农业大学经济管理学院讲师
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在不同的教育观念支配下,家庭教育决策函数有所差别,因而体现出来的教育行为也不尽相同。本文通过对湖南西部贫困县的分析发现,虽然贫困地区大部分农户已经具备了教育的投资性理念,即大多数农户已经意识到了教育作为一种投资机会而存在,但是受成本和收益双重悲观预期的影响,农户仍然缺乏教育投资的积极性。为了促进贫困地区农村教育的快速发展,必须尽快改变农户对教育投资的预期。
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