【摘 要】
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作为本科层次职业教育办学形式，职业技术大学高质量发展面临的首要挑战即为学科建设。相比研究型高校，职业技术大学学科建设更加强调问题导向，定位应有别于以知识分化为基础的传统学科，要抓住交叉学科门类增设契机，紧扣复合型高层次技术技能人才培养需求，探索职业技术大学交叉学科建设方向与路径，并通过制度化建设取得合法性地位。为此，一方面，要从宏观层面生成区域、中观层面生成模型、微观层面生成机制出发，系统探究职业
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“职业发展视角下高职院校教师企业精准实践研究”（BJA220244）的部分成果；
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作为本科层次职业教育办学形式，职业技术大学高质量发展面临的首要挑战即为学科建设。相比研究型高校，职业技术大学学科建设更加强调问题导向，定位应有别于以知识分化为基础的传统学科，要抓住交叉学科门类增设契机，紧扣复合型高层次技术技能人才培养需求，探索职业技术大学交叉学科建设方向与路径，并通过制度化建设取得合法性地位。为此，一方面，要从宏观层面生成区域、中观层面生成模型、微观层面生成机制出发，系统探究职业技术大学交叉学科的生成机理；另一方面，要以职业技术大学交叉学科专业一体化建设为载体，完成内在的组织建制，还要以职业技术大学交叉学科学术共同体打造为重点，完成外在的组织建制。
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