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作为一线教师，终日埋头于课堂教学，常因所谓的“忙碌”削减了对理论学习的热情；因视野眼界的闭塞束缚了教学的灵性。我一直困扰于此，但又苦于没有解决之道。值得庆幸的是，2017年12月我在《江苏教育》（中学教学）发表了一篇文章，收到样刊后我难得地静下心来，对该刊文章逐篇细细品读：语文的“智慧阅读”、历史的“教学立意”、体育的“生命教育”、数学的“生活情境”……诸多名师的智慧分享，让我在耳目一新中豁然开朗——作为教育者的我们，要放缓忙碌的脚步，接受多元的给养，静听花开的声音。