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从辐射安全和管理的角度考虑,针对目前核技术实验教学中采用活度较低的豁免源,重新设计了传统核技术实验教学中部分依赖于较强放射源的实验内容,采用基于多道分析器的能谱测量取代了基于定标器的计数测量的实验方案,利用豁免源得到了很好的实验结果,同时使学员对γ射线与物质的相互作用有了更加清楚的认知,表明了该实验方案的可行性。