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大学新生在新的学习环境里,在学习目的、知识结构、语言应用等多个层面会出现英语学习的心理障碍,教师应积极创造条件,开展多种活动,引导学生解决心理问题转变学习观念,提高学生的英语学习效果。
影响大学新生英语学习的心理学分析
【摘 要】
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大学新生在新的学习环境里,在学习目的、知识结构、语言应用等多个层面会出现英语学习的心理障碍,教师应积极创造条件,开展多种活动,引导学生解决心理问题转变学习观念,提高
【机 构】
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南京中医药大学外国语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年6期
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