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本文从课程标准的理念出发，深入思考“生本”在英语教学中的解读和实施，力图摆脱科学性、技术性层面上的探究，尝试从心理学的角度理解“生本”的人性涵义，指出内驱力才是决定学生发展的关键，进而论述在教学过程中关注学生人格、情感、态度的发展对学生学习和发展施予的成长性影响。
英语教学如何＂以生为本＂
【摘 要】
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本文从课程标准的理念出发，深入思考“生本”在英语教学中的解读和实施，力图摆脱科学性、技术性层面上的探究，尝试从心理学的角度理解“生本”的人性涵义，指出内驱力才是决定学生
【机 构】
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福建省厦门市海沧延奎小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年11期
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