【摘 要】
：
比照《普通高中英语课程标准（实验）》，分析《普通高中英语课程标准（2017年版）》的变化，主要体现在三个方面，即课程目标的变化、课程内容的变化和教学活动的变化。以2004年实验教材与2019新教材的同题课文A Sea Story为例，从单元主题、语篇内容和教学活动等角度进行对比分析，思考课程标准视域下2019新教材的变化，并针对新教材教学提出建议，即研读课程标准，领悟教材特点；围绕主题语境，解读教
论文部分内容阅读
比照《普通高中英语课程标准（实验）》，分析《普通高中英语课程标准（2017年版）》的变化，主要体现在三个方面，即课程目标的变化、课程内容的变化和教学活动的变化。以2004年实验教材与2019新教材的同题课文A Sea Story为例，从单元主题、语篇内容和教学活动等角度进行对比分析，思考课程标准视域下2019新教材的变化，并针对新教材教学提出建议，即研读课程标准，领悟教材特点；围绕主题语境，解读教材文本；基于主题意义，整体设计单元；提高教师素养，创新使用教材。
其他文献
2021年实施的《中华人民共和国行政处罚法》第三十三条第一款拓展了不予行政处罚的范围，其包括“轻微不罚”和“首违不罚”两种含义，对于落实包容审慎监管、提高行政执法效能和优化法治化营商环境具有积极意义。本文收集了各省级生态环境部门制定的不予处罚规定和事项清单，以及公开发布的不予处罚典型案例，梳理了生态环境领域不予处罚制度的实践情况。从准确把握轻微不罚与首违不罚的区别、严格不予处罚的调查取证、加强不予
目的：探究超早期介入栓塞治疗动脉瘤性蛛网膜下腔出血的疗效。方法：于2019年1月至2022年1月选取联勤保障部队第910医院收治的动脉瘤性蛛网膜下腔出血患者80例为研究对象，依据治疗方式的不同划分成观察组（超早期介入栓塞治疗）和对照组（颅内动脉瘤夹闭术治疗），各40例。比较两组患者的生活质量评分、疾病疗效、并发症发生情况等。结果：观察组患者社会、环境、躯体、心理评分均明显高于对照组，差异均具有统计
＜正＞近日,重读经济学大师科斯（Ronald.H.COASE）的《经济学中的灯塔问题》（TheLighthouse in Economics）一文,心中萌生出一些不太成熟的想法,想与大家共同探讨。文章梗概科斯在行文之初就对经济学家们将灯塔视为"政府提供之物"的观点进行了批判。他指出灯塔常被作为"必须由政府提供而不是由私人企业提供的物品"的一个例子出现在经济学
随着人工智能技术的飞速发展，特别是深度学习算法的应用，使脑小血管病典型影像学标志物的检测及量化评估速度增快、准确性提高。本文拟综述深度学习算法在脑微出血、脑白质高信号、扩大的血管周围间隙、腔隙、近期皮质下梗死及脑萎缩等脑小血管病影像学标志物中的研究进展，以为脑小血管病的精准医疗提供支持。
商业银行作为现代金融体系的重要组成部分，必须肩负起绿色发展的重任。对于商业银行而言，绿色金融的发展是重大机遇，不仅有利于商业银行树立良好形象和绿色声誉，而且直接和间接地对银行的盈利能力产生影响。基于2012—2020年我国18家上市商业银行的数据，构建相关模型进行实证分析。研究得出，商业银行实施绿色金融有利于提升其盈利能力，绿色金融对不同类型商业银行的盈利能力具有差异化影响，绿色金融对盈利能力存在
风险社会促使环境司法从事后救济向事前预防转型。在“单轨制”预防性环境公益诉讼体系下,预防性环境民事公益诉讼成为司法权规制环境风险的唯一路径。我国立法现状造成了预防性环境民事公益诉讼承担监督矫正职能、与环境行政执法重复处理等功能越位的制度窘境。“单轨制”的预防性环境公益诉讼体系进一步导致风险规制中司法权与行政权的失衡。因此,为了矫正“功能越位”的制度困境以及平衡司法权和行政权的关系,需要从内部和外部
《交通强国建设纲要》指出:"牢牢把握交通先行官定位,适度超前"。为定量分析交通运输先行于经济社会的程度,本研究提出交通先行官的概念和内涵,基于交通运输本质和时空维度,明确其核心要义、基本要求、动力和保障。首次构建"先行官"定量测算模型,提出交通运输先行度方法,并对交通先行度进行测算。
运用人工智能等技术手段,创造性地传播非物质文化遗产价值,通过对"人工智能技术"在非物质文化遗产数字保护过程中的角色进行定义,解决非遗数字化过程中出现的包括数字信息管理低效、传承方式创新乏力、资源利用形式单一等新问题,并且进一步在非遗保护中发挥前瞻科技,诸如智能数据管理、破除信息壁垒、优化传承手段等作用。
＜正＞前不久,火箭军总医院组织的一场历时5个月的核医学应急救援训练与考核,在塞外某训练场落下帷幕。考核伊始,随着指挥部一声令下,战地救护车、核化防护车、战场手术车等数十台装备车辆迅速抵达指定地域,帐篷、设备快速搭设展开,队员按照战斗编组冲进战场展开
＜正＞大学生心理健康状况一直是社会、家庭及高校重点关注的问题之一。近年来,来自社会环境、家庭环境、网络环境等多方面的压力使得大学生心理问题频繁发生。高校辅导员作为大学生思想、学习及生活上的引导者,同时也肩负着引导大学生心理健康发展的重要责任。本文将从大学生心理健康现状及主要影响因素出发,站在高校辅导员的角度去探析开展大学生心理健康教育的途径。1大学生心理健康影响因素当代大学生个性鲜明,具有独特的想