【摘 要】
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在小学《道德与法治》教材中,有一个关于“我生活的社区(家乡)”的主题内容。这部分内容要求学生以学生家乡(社区)生活为背景,通过对家乡的自然地理、环境资源、民间文化传统
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在小学《道德与法治》教材中,有一个关于“我生活的社区(家乡)”的主题内容。这部分内容要求学生以学生家乡(社区)生活为背景,通过对家乡的自然地理、环境资源、民间文化传统等认识,从多角度认知家乡及相关的社会生活,激发热爱家乡之情。在教学中,我们不难发现,孩子对生活中最熟悉的家乡了解得少之又少,学生没有体验,也没有相应的生活经验,家乡资源与学生的生活似乎很遥远,情感的激发更是难上加难。
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