【摘 要】
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生理学是一门医学基础课,概念抽象、名词繁多,中职生文化基础薄弱,且本学科与中学知识联系较少,学起来很难,部分实验因环境受限无法开展导致部分学生厌倦传统式课堂.针对中职
【机 构】
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甘肃省定西市岷县职教中心,甘肃 岷县,748400
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生理学是一门医学基础课,概念抽象、名词繁多,中职生文化基础薄弱,且本学科与中学知识联系较少,学起来很难,部分实验因环境受限无法开展导致部分学生厌倦传统式课堂.针对中职生这一特点,为了使学生真正对绪论产生兴趣,我们应用大量信息化资源来支撑,比如图片、动画及视频.授课过程中突出学生的主体地位,多设问、多互动,锻炼学生分析问题解决问题的能力.同时,多联系生活联系临床,如阈值与肌肉注射之间的联系,让学生明白知识的实用性.
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