【摘 要】
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据调查，高职学生对文化课厌学情绪最重最普遍的是数学。大多数学生觉得数学课冷漠、机械、无聊。因此我认为高职数学课堂教学必须改革。本文观点为高职数学课堂教学要多向交往，在课堂中，要求生生之间坦诚交往，互助互学；在师生之间，平等交往，亲切和谐，讲学乐学；在教与学之间，科学“交往”，充分发挥教学民主，突出学生的主體地位，使学生能积极参与课堂，师生双方能真诚合作。 一、生源质量是“多向交往”的背景 我曾
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据调查，高职学生对文化课厌学情绪最重最普遍的是数学。大多数学生觉得数学课冷漠、机械、无聊。因此我认为高职数学课堂教学必须改革。本文观点为高职数学课堂教学要多向交往，在课堂中，要求生生之间坦诚交往，互助互学；在师生之间，平等交往，亲切和谐，讲学乐学；在教与学之间，科学“交往”，充分发挥教学民主，突出学生的主體地位，使学生能积极参与课堂，师生双方能真诚合作。
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