【摘 要】
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在小学数学教学改革的过程之中,学生计算能力的培养备受关注,小学数学老师需要调整教学模式和教学理念,关注创造性教学策略的应用要求,坚持站在学生的角度采取创造性的教学策
【机 构】
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高安市杨圩镇中心小学 江西 高安 330821
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在小学数学教学改革的过程之中,学生计算能力的培养备受关注,小学数学老师需要调整教学模式和教学理念,关注创造性教学策略的应用要求,坚持站在学生的角度采取创造性的教学策略,在引导和鼓励学生的过程之中提升学生的计算能力.本文着眼于小学数学教学的现实条件,分析减少学生计算错误的相关策略及应用要求,以期为培养学生良好的计算能力提供一定的依据和借鉴,积极推动小学数学教学改革.
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