【摘 要】
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基于提高医学图像处理实验课上学生的实践操作能力,加强其对理论知识系统性的掌握.本文分析了传统该实验课在引导学生医学图像系统性处理上的不足,并提出了新型实验教学的探索方案,即以得到脑功能激活区域为目标,通过对实际脑功能磁共振图像进行系统性处理,有机结合基础和前沿方法.该方案不仅能增强学生创新型实践能力,并且提高了他们对理论知识的理解和对实际问题的解决能力,为学生更好的从事医学图像相关工作奠定了基础.
【机 构】
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安徽医科大学生物医学工程学院,安徽 合肥230032;安徽医科大学第二附属医院放射科,安徽 合肥230601;安徽医科大学附属心理医院放射科,安徽 合肥230000;合肥学院教育学院,安徽 合肥230
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基于提高医学图像处理实验课上学生的实践操作能力,加强其对理论知识系统性的掌握.本文分析了传统该实验课在引导学生医学图像系统性处理上的不足,并提出了新型实验教学的探索方案,即以得到脑功能激活区域为目标,通过对实际脑功能磁共振图像进行系统性处理,有机结合基础和前沿方法.该方案不仅能增强学生创新型实践能力,并且提高了他们对理论知识的理解和对实际问题的解决能力,为学生更好的从事医学图像相关工作奠定了基础.
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