【摘 要】
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摘要自信心是幼儿健全人格的重要组成部分,本文对亲子游戏的指导策略提出建议,引导幼儿家庭在科学的儿童观视角下,激发幼儿的自我效能感、自我表现和成就感,留予幼儿发展空间,赋予幼儿探索勇气,从而促进幼儿的自信心养成。 关键词自信心;亲子游戏;指导策略 中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)24-0057-01 “在信任的目光下,我充满力量;在尊重的环境里,我
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摘 要 随着我国基础教育改革的进一步深入,新课程标准在高中物理教学中得到了实施。高中物理教学中,应该让学生体验到科技活动的作用,通过探究科技活动的过程,了解物理科学的研究方法。本文围绕如何在物理教学中开展“纳米科技”活动进行阐述,旨在培养学生的实践能力。 关键词 高中物理;纳米科技;实践;活动;教学 中图分类号:H319 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)29-0194-
摘 要语文教育对于学生的成长起着至关重要的作用,不仅可以促进学生的智力发展,还可以提高学生的民族凝聚力。而在语文教育上,教师必须要让学生掌握两大能力,分别是口语交际能力与习作能力。而写作与口语交际两者之间,属于相辅相成的关系。 关键词小学语文教育;口语交际;习作能力 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)25-0022-01 口语交际是写作的基础,能为
摘 要小学阶段是教育的起始阶段,随着教育部新课改的实践,人们对于语文做出不同的教学改革,德育成为越来越多的教学者、家长的关注重点,教师利用德育式教学方式培养学生信心,通过教学课堂的实践,让学生增强好奇心,学生开拓眼界,拓展知识面,培养孩子的语文素养,对于小学生而言,知识的掌握在一定程度上是至关重要的,但在加强教育的同时,严格要求德育教育,也是小学生必须要遵守的行为规章。 关键词语文教学;小学语文
摘要 经典名著阅读的教学是最能提高学生语文阅读素养的教学方式,但在实际教学中,由于名著篇幅较长,课堂时间有限,加上升学考试的压力,很多时候名著阅读的学习往往被老师、学生忽视。很多学生只是简单地阅读一遍名著,然后做一些习题加以巩固,应付考试。对于名著中鲜明的人物形象,细腻的环境描写,深刻的思想内容并没有去细细品味。怎样通过一些教学的小策略引导学生不仅仅是为了应付考试才去阅读经典名著,能够更加深入的走
摘要 大家都知道“兴趣是学生最好的老师”,学生如果对学习产生了兴趣,那么就会达到事半功倍的效果。随着教育改革的不断深化,农村小学数学也积极地做出了调整,传统的教学模式已经无法满足当前教育发展的需求,如何激发农村小学生的数学学习兴趣成为重点研究的课题。对此,农村小学数学教师需要及时地转变教学理念,运用多元化的教学方法来调动学生的积极主动性,为学生营造愉悦的课堂氛围,进而激发学生的学习兴趣,实现学生学
摘 要 本文以幼儿园小中大班元宵节节日生活化具体活动案例为切入点,充分挖掘传统节日的内涵,对孩子进行传统美德的启蒙教育。 关键词 传统节日;节日生活化;元宵节;小中大班;教育活动 中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)03-0024-01 3-6岁是幼儿个性倾向和道德情感形成的萌芽时期,让幼儿亲身感知和体验祖国的传统节日和文化是十分重要的。 一、前期
摘 要小学语文教学中,写作教学是重要的组成部分,须臾不可缺少。学生的语文学习好坏,语文素养的提升,与学生的写作能力息息相关而密切关联。良好的写作能力,是小学生语文学习必备的基础技能之一,它包括了学生的书面表达能力、语文思维能力、逻辑推理能力、知识运用能力等等。如何做好小学语文写作教学,引导学生实现文从字顺、个性鲜明的写作,始终是小学语文教学的重要课题。培养和提高学生们的写作能力,挖掘教材文本,开发
摘要一个班级能否健康发展,思想导向起着至关重要的作用。要实现主题班会的预期目的,选择主题很重要,在适当的时候选择相关的主题召开主题班会就能起到事半功倍的效果。而班会的形式对班会的效果亦有不容忽视的影响。 关键词班会;选题;时机;形式 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)24-0062-01 一个班级能否健康发展,思想导向起着至关重要的作用。而班级思想
摘 要立德树人的提出,使得广大教师越来越重视培养学生道德品行。历史作为一门育人学科,在培养学生正确历史观,塑造家国情怀方面起着重要的作用。在本文中,本人将以自身的教学经验为依据,从挖掘家国情怀内容、优化家国情怀教学方式和联系现实情境这三方面入手,就如何培养学生家国情怀进行详细说明。 关键词初中历史;学生;家国情怀;培养策略 中图分类号:D43 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(20
摘 要 在教育体制改革背景下,对初中教育的重视程度日益提高,尤其是初中生道德品质与综合素养的培养,已经成为教学中的重点内容。道德与法治课作为培养学生综合素养的主要途径,在开展教学活动时,除了要传授学生基础知识,提升他们学习能力的同时,还要充分发挥法治知识的作用,对学生的法治意识素养进行培养,提高他们对法律知识的认知,使其在日常的生活及学习中依照法律规定更好地行使自己的权利,履行应尽的义务;在遇到困