【摘 要】
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【正】教学过程,对教学双方来说都是复杂的智力活动和由此而引起的大脑兴奋的过程,通过这种过程以达到各自所希望的目的。教师如何有效的施教,学生如何有效的学习,很大程度取
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【正】教学过程,对教学双方来说都是复杂的智力活动和由此而引起的大脑兴奋的过程,通过这种过程以达到各自所希望的目的。教师如何有效的施教,学生如何有效的学习,很大程度取决于教学双方在教学过程中积极的心理活动包括认识、情感、意志等心理活动过程。 注意是心理活动的指向和集中,它的特征:一是对象的选择,二是意识的集中。注意是心理活动离开其他的对象而对某些对象的集中。集中注意的对象是注意的中心,其余对象或处于注意的边缘,或处于注意的范围之外。但注意的中心和边缘也是经常变化的。新的对象不断地变化为注意的中心,注意于一个
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