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不少老师对语篇教学存在不少操作误区,如:忽视情境对学生体验和理解语言的重要性,或舍近求远,脱离文本创设复杂或无关的情境,让课堂教学费事费力……本文笔者将结合课堂教学实例谈谈小学英语阅读教学中如何有效基于文本研读,创设有效的语言情境,促进学生快速理解语篇,有效习得和运用语言。
基于文本研读,优化情境创设
【摘 要】
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不少老师对语篇教学存在不少操作误区,如:忽视情境对学生体验和理解语言的重要性,或舍近求远,脱离文本创设复杂或无关的情境,让课堂教学费事费力……本文笔者将结合课堂教学
【机 构】
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江苏省启东市长江小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2016年08期
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