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本研究采用问卷调查法、访谈法对云南省楚雄州某县一民族中学九年级的100名汉族学生和160名不同语言背景的彝族学生的英语学习风格进行调查。研究发现,汉族学生、只会讲汉语的彝族学生和既会讲彝语、又会讲汉语的彝族学生在英语学习风格上有相同的地方但又有不同的偏好。此外还发现,各组学生中某些学习风格与英语学习成绩呈正相关。本研究对研究结果进行分析,并就在彝族地区如何提高英语教学效率提出几点建议。