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小学数学对小学生思维发展和能力提升有着重要意义,在小学课程体系中地位突出.培养小学生的数学应用意识,既是素质教育的要求,更是小学生综合能力提升的基础保障.小学生数学应用意识培养受师生的数学应用意识以及数学教材体系建设等多种主客观因素的影响,从强化数学教学应用意识、加强数学教材体系建设、深化数学评价体系改革等方面加倍努力,有利于小学生数学应用意识的持续提高.