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在小学教学改革中,重视体验可以使学生个性化地走进文本,个性化地朗读课文,个性化的内化文本,从而成为课堂真正的主人.
体验使学生全身心地走进文本
【摘 要】
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在小学教学改革中,重视体验可以使学生个性化地走进文本,个性化地朗读课文,个性化的内化文本,从而成为课堂真正的主人.
【机 构】
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宁波市江东中心小学
【出 处】
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浙江纺织服装职业技术学院学报
【发表日期】
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2003年4期
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