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本文以上海九所高校的1000名全日制在校大学生为调查对象,通过调查问卷的发放与回收,统计调查结果后分析当代大学生学习心理的现状。结果显示,部分大学生学习主动性欠缺、学习动力不足及对考试感到焦虑等现象仍然不同程度地存在。因此,高校要通过有效的途径来培养大学生良好的学习心理、科学的学习观,对大学生的学习进行干预和指导,促进大学生的全面发展。