班级是学校开展教育工作的基本单位，而班主任是班级工作的组织、管理者、策划者，是学校管理的中坚力量和骨干分子，在良好校风和班风的形成中起到举足轻重的作用。班主任工作不仅千头万绪，而且零星琐碎。如何开展班主任工作呢？回顾十几年的班级管理工作，我认为班主任应注重抓好以下几个方面。
　　
　　一、重视班干部的精选和培养
　　
　　班干部是班集体的骨干力量，是班主任做好工作的得力助手。要建立良好的班集体，必须有一支称职的班干队伍。因而合格的班干队伍就必须通过班主任的精心挑选和培养。首先要了解每个学生的基本情况，然后通过谈话，组织各种活动，根据学生的德、才、能等方面，初步筛选，确定临时班级职务，再让这些班干去组织各项班级活动，进行观察考验，等到全班学生相互了解，再根据班主任和科任老师的提名，进行民主选举评选出班干部。班主任对于选出的班干队伍进行精心培养，使他们在各方面尽快地提高、成长。平时对他们要严格要求，不断调动班级学生的学习积极性，壮大班干部队伍。
　　
　　二、加强与学生情感的充分交流
　　
　　班主任只有和学生建立和谐的关系，才能充分发挥积极的教育作用。在与学生进行情感交流中，班主任首先要热爱，尊重学生，关心学生进步和成长，同时严格要求他们；其次在班级管理中要民主平等，对待每个学生都一视同仁，以积极态度对待他们的学习和行为；最后应多开展一些校外活动，通过活动促进师生间情感交流。
　　
　　三、善于发现学生的闪光点
　　
　　目前学生中存在着讲吃、比穿的攀比心理，追求星族的盲从心理等思想问题。表现为上课注意力不集中，作业马虎，成绩下降，有的学生热衷于电子游戏。这些不良习惯严重影响了班集体和学生自身的身心健康，如何管理呢？除了加强思想教育，正确引导，强化管理外，还有一点就是要发现和捕捉他们的闪光点，加以赞扬和鼓励，并且要积极创造条件，尽力发挥学生的闪光点。由此会激发学生的学习积极性和自觉性，而且也会对其他学生产生好的影响。
　　
　　四、注重学校教育，家庭教育和社会生活有机结合
　　
　　班主任有责任进一步加强与学生家长的联系，经常召开各种类型的家长会或进行家访或通过多种联系手段，通报学生的在校情况，形成教育的合力。作为家长也应主动与学校联系，了解子女的在校表现。社会生活为青少年的健康成长提供了良好的教育环境和条件，学校、家庭、社会这三种教育只有密切配合，协调开展，拧成一股绳，才能取得成功，才能使学生将来真正成为社会的有用人才。
　　以上是我在班主任工作中的一些体会，要做好班主任工作，还需要我们不断地学习和探索，愿我们通过努力一定会把班主任工作做得更好。