【摘 要】
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目的探讨PDCA联合LBL教学法在康复治疗技术专科实习教学中的应用效果。方法选择2015级和2016级的19名康复治疗技术专科学生为研究对象,记录每位学生的基本信息,如性别、年龄
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目的探讨PDCA联合LBL教学法在康复治疗技术专科实习教学中的应用效果。方法选择2015级和2016级的19名康复治疗技术专科学生为研究对象,记录每位学生的基本信息,如性别、年龄等,在教学结束后进行理论及实践考核,并进行教学满意度的调查,将其考试得分及问卷调查情况录入计算机,比较2种教学模式。结果2016级的理论笔试及技能考核评分与2015级相比均有显著性差异,对教学满意度得分增加,差异具有统计学意义。结论PDCA联合LBL教学法可有效提高康复治疗技术专科临床教学效果,值得推广应用。
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