【摘 要】
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针对同一母语背景、不同二语水平学习者的中介语进行对比研究(CIA),从我国二语学习者议论文写作角度出发,借助《中国学生英语笔语语料库》(WECCL)探究其产出性词汇的习得状况
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针对同一母语背景、不同二语水平学习者的中介语进行对比研究(CIA),从我国二语学习者议论文写作角度出发,借助《中国学生英语笔语语料库》(WECCL)探究其产出性词汇的习得状况,结果表明:在二语写作中,我国二语学习者的产出性词汇随着年级的增长会有不同程度的增加,但不呈线性发展趋势;对于我国二语学习者来说,"词汇高原"现象的确存在,一般出现在大学二至三年级期间。
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