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新时期教师教育在教育体制、培养目标、培养方式和教师职业发展性质等方面均发生了变化,教师教育的转型必然要求高师院校在人才培养目标、培养模式、学科结构、课程体系、教学模式等方面进行改革和创新.只有如此,高师院校才能适应基础教育的全面改革和不断发展,在即将建立起来的开放的教师教育体系中保持特色,有所作为.