【摘 要】
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<正>随着学生主体精神的重唤,许多教师把关注学生的发展放在了首位,"以学定教"的观念也逐步深入人心。但走进一线品德老师的课堂,有一部分教师并没有真正吃透教材,他们仍然是
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<正>随着学生主体精神的重唤,许多教师把关注学生的发展放在了首位,"以学定教"的观念也逐步深入人心。但走进一线品德老师的课堂,有一部分教师并没有真正吃透教材,他们仍然是在教教材,而不是在用教材。一些老师把教材当做"圣经",按部就班地讲,学生只能索然无味地听。更有甚者,将品德课程看成为看图说话、看图说文课,偏离了学科应有的教学轨道,致使学科特点全然丧失。也有一些老师打
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