【摘 要】
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在远程学习中,由于学生可能并非每天在线,或者关闭摄像头,或者缺乏一对一的交流,教师往往难以发现学生的心理健康问题。不幸的是,我们发现,自疫情暴发以来,青少年自杀的比率不断增长。为防止学生出现自残和自杀的"双重疫情",各个学校必须更加积极主动地向学生提供心理方面的咨询和援助服务,并采取相关措施。当前,更多的学生将被迫应对因为疫情导致的悲伤、焦虑、抑郁、孤独等心理问题。
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<正>在远程学习中,由于学生可能并非每天在线,或者关闭摄像头,或者缺乏一对一的交流,教师往往难以发现学生的心理健康问题。不幸的是,我们发现,自疫情暴发以来,青少年自杀的比率不断增长。为防止学生出现自残和自杀的"双重疫情",各个学校必须更加积极主动地向学生提供心理方面的咨询和援助服务,并采取相关措施。当前,更多的学生将被迫应对因为疫情导致的悲伤、焦虑、抑郁、孤独等心理问题。
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