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<正>本文以校本教材《化学校本课程》中"水质测量"的教学设计为案例重点分析校本课程的教学目标、评价和过程的设计方法和思路,并进一步反思校本课程研发的方向和侧重点。一、教学目标1.通过实际操作学会初步检测水质的方法,能完成水质的一般性状记录、分析报告。2.通过调查、实验等锻炼观察能力和分析能力;通过小组交流和课堂交流锻炼团队协作能力和总结归纳能力。3.通过关注水资源状况,逐步树立"珍惜资源,和谐发展"的环保理念。教学目标的确定是基于发展化学学科的核心素养。