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关键词：图书馆；小学；素质教育
对小学图书馆在学生素质教育中的作用进行了研究。在小学，图书馆也是培养学生自学能力、提高学生科学文化素质的重要场所。利用图书馆开展课外阅读活动，有助于培养小学生的创新能力；利用图书馆进行课外阅读指导，有助于提高小学生的道德素质。小学应该充分利用图书馆，全面提高学生的综合素质。图书馆；小学图书馆；素质教育；小学生随着教育改革的不断深入和全面素质教育在中小学的推行，学校的填鸭式陈旧教学方式已被时代所摒弃。在小学教学中，教师精简压缩了课堂讲授的内容，给了学生更多的思考时间。同时，对学生的知识面也提出了更高的要求。当今时代，知识更新的周期在缩短，为了适应时代的要求，学生必须不断地学习、不断地充实与更新知识。学生在课堂上学到的知识只能是全部知识的一小部分，而大部分知识要靠自我学习来获取。虽然网络有可能成为学生获取课外知识的重要途径，但作为学生获取课外知识的传统途径，即图书馆的作用仍然是不可代替的。图书馆是学生自我学习的重要场所，是学校课堂的延伸、扩展和深入，它可以给学生提供各种文献信息资源与精神食粮。此外，它对繁荣小学校园文化、陶冶学生情操、全面提高小学生素质也起着特殊的作用。
1、小学图书馆是培养学生自学能力、提高学生科学文化素质的重要场所自学能力实质上是一种知识转换能力。在知识经济发展的今天，学生必须具备较强的自学能力。在小学，图书馆以其丰富的文献信息资料为学生自学提供了物质基础，并以其完善的参考咨询及检索服务体系对学生的自学起着重要的指导作用。尤其是“文献检索课”的学习为学生的学习提供了一条无师自通的道路，避免了学生在查找资料时的盲目性，使他们在“知识爆炸”、“文献剧增”的情况下，能够从容地面对庞杂的文献信息知识库，在浩如烟海的文献中准确、快捷地找到他们所需要的文献信息资料，从而节省大量的时间和精力，起到事半功倍的作用。图书馆是人类的知识宝库和文献信息中心，在传播知识、查阅信息、开发智力、培养人才等方面有着独特的优势。同时，它也是学生在课本以外获得营养、提高能力的基地，是终身学习的场所。要掌握丰富的知识，提高学生的科学文化素质，单靠课堂教学是远远不够的，必须做到课内与课外相结合，使课堂知识在课外得到补充和延伸。小学图书馆是课堂教学的一个延伸部分，是学生的首选去处。对于小学生来说，阅读的重点主要是基础理论方面的书籍。这些书籍，可以帮助他们理解、消化、吸收课堂学习的内容，使他们增加信息、开阔眼界。在教育教学中，小学图书馆也要主动积极向师生介绍并提供这方面的资源，做好服务工作。例如，科任教师可以结合所教学科的课本，向学生介绍相关的课外读物，让学生通过课外阅读来补充知识，解决课内的问题。这样，不但王 一 男，汉族。出生于1980年2月14日。河北省抚宁县人。2001年7月毕业于河北科技师范学院数理系物理教育专业专科班，同年8月于抚宁县骊城学区第二小学参加工作。
2、利用小学图书馆开展课外阅读活动进行课外阅读指导利用小学图书馆开展课外阅读活动，有助于培养学生的创新能力。小学图书馆的天职就是为教育提供服务。积极开展课外阅读活动，既可以开发学生的智慧潜力、扩大知识面，又可以培养学生乐于探究、勇于创造的意识和才干，为学生将来踏上社会打下良好的基础。把课外阅读活动渗透到各科教学中去，可以使学生加深对各科教材的理解，使教学中的重点、难点迎刃而解，促进教学质量的提高。更重要的是培养学生在这个过程的创新能力。小学生通过课外阅读、查阅资料，可以解除学习上的迷惑，品尝到探究的乐趣。例如，教师在教学语文、科学等内容时，可事先向学生推荐图书馆里的相关书籍，学生通过阅读，自己收集资料，找出最有用的东西，使学生在寻找、阅读、应用知识的过程中达到创新能力的提高。利用小学图书馆对学生进行阅读指导，有助于提高学生的道德素质。素质教育的一个重要任务就是培养学生具有良好的思想道德品质。高尔基说“热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们从精神上成为坚强、忠诚和理智的人。”有益的书籍能引导小学生树立远大理想，养成良好的行为习惯；有益的书籍能陶冶小学生的情操，铸造他们美好的心灵；有益的书籍还能塑造小学生的人生观，熔铸他们美好的品格。学校可以结合小学生的思想实际，开展一系列课外阅读指导活动，拓宽学生的知识领域，从多角度、多渠道、多层次地向他们提供精神食粮，形象地进行思想品德教育培养高尚的情操，使他们的思想觉悟不断提高。
3、全面整合，提高学生的综合素质在小学图书馆，你可以看到小学生的学习完全处于自主与主动的状态；在这里，你可以看到小读者身上洋溢着积极愉快的学习热情。为了参加数学比赛，他们在这里查找学习材料；为了创办《科技手抄报》，他们在这里涉猎天文、地理、物理、化学等多学科知识，尝试了获取信息的乐趣；为了参加演讲比赛，他们在这里阅读大量书刊；为了弄明白一个有争议的词，他们在这里一口气查找几种词典；而当有谁发现了一本有趣的书，他们还会互相传阅。他们学会了离开老师自己学，为用而学，有的放矢，他们学习的劲头和兴奋别提有多大。是的，走出课堂，同学们走进了这个知识源泉的喷发地。小小年纪，兴趣广泛。有的人痴迷兵器，有的人独爱恐龙，有的人钻研棋艺，有的人钟情计算机……这里没有优差生之别。在这里，每一个人的阅读权利都受到尊重。在这里最能体现面向全体、体现个性，学生们的兴趣爱好在这里得到生动、活泼、主动地发展，兴趣与能力在这里相辅相成，齐飞共进。小学图书馆可以通过组织多种形式的读书活动，促进阅读活动的深入开展，如“朗诵赛”、“故事演讲赛”、“读书心得会”、“读书笔记展览”等。这些活动，可以激发小学生产生浓厚的阅读兴趣，提高分析辨别能力、写作能力和自学能力。通过这些活动，使每位小学生在活动的准备过程中，渐渐养成良好的阅读习惯、提高阅读水平。小学图书馆要利用各种优秀书刊，引导小学生有目的地选择思想性、知识性、科学性、趣味性相结合的优秀书刊，从而提高他们辨别真、善、美的能力。通过这些活动，可在小学生的心理世界和灵魂深处，从小打上一个全面发展的烙印。
现在的社会是一个充满竞争的社会，只有学会学习，懂得从哪里获取知识与如何应用知识来研究和解决问题，才能适应社会生活。教育小学生学会学习，提高他们的综合素质，是当今小学教育的一个重要课题，更是小学图书馆义不容辞的重任。小学图书馆在小学生素质教育中的作用是多方面的，它们之间相辅相成、互相联系、相互渗透，形成了一个素质教育的综合体。在小学，应该充分利用图书馆，全面发挥它的作用，让小学图书馆真正成为提高小学生综合素质的重要场所。
对小学图书馆在学生素质教育中的作用进行了研究。在小学，图书馆也是培养学生自学能力、提高学生科学文化素质的重要场所。利用图书馆开展课外阅读活动，有助于培养小学生的创新能力；利用图书馆进行课外阅读指导，有助于提高小学生的道德素质。小学应该充分利用图书馆，全面提高学生的综合素质。图书馆；小学图书馆；素质教育；小学生随着教育改革的不断深入和全面素质教育在中小学的推行，学校的填鸭式陈旧教学方式已被时代所摒弃。在小学教学中，教师精简压缩了课堂讲授的内容，给了学生更多的思考时间。同时，对学生的知识面也提出了更高的要求。当今时代，知识更新的周期在缩短，为了适应时代的要求，学生必须不断地学习、不断地充实与更新知识。学生在课堂上学到的知识只能是全部知识的一小部分，而大部分知识要靠自我学习来获取。虽然网络有可能成为学生获取课外知识的重要途径，但作为学生获取课外知识的传统途径，即图书馆的作用仍然是不可代替的。图书馆是学生自我学习的重要场所，是学校课堂的延伸、扩展和深入，它可以给学生提供各种文献信息资源与精神食粮。此外，它对繁荣小学校园文化、陶冶学生情操、全面提高小学生素质也起着特殊的作用。
1、小学图书馆是培养学生自学能力、提高学生科学文化素质的重要场所自学能力实质上是一种知识转换能力。在知识经济发展的今天，学生必须具备较强的自学能力。在小学，图书馆以其丰富的文献信息资料为学生自学提供了物质基础，并以其完善的参考咨询及检索服务体系对学生的自学起着重要的指导作用。尤其是“文献检索课”的学习为学生的学习提供了一条无师自通的道路，避免了学生在查找资料时的盲目性，使他们在“知识爆炸”、“文献剧增”的情况下，能够从容地面对庞杂的文献信息知识库，在浩如烟海的文献中准确、快捷地找到他们所需要的文献信息资料，从而节省大量的时间和精力，起到事半功倍的作用。图书馆是人类的知识宝库和文献信息中心，在传播知识、查阅信息、开发智力、培养人才等方面有着独特的优势。同时，它也是学生在课本以外获得营养、提高能力的基地，是终身学习的场所。要掌握丰富的知识，提高学生的科学文化素质，单靠课堂教学是远远不够的，必须做到课内与课外相结合，使课堂知识在课外得到补充和延伸。小学图书馆是课堂教学的一个延伸部分，是学生的首选去处。对于小学生来说，阅读的重点主要是基础理论方面的书籍。这些书籍，可以帮助他们理解、消化、吸收课堂学习的内容，使他们增加信息、开阔眼界。在教育教学中，小学图书馆也要主动积极向师生介绍并提供这方面的资源，做好服务工作。例如，科任教师可以结合所教学科的课本，向学生介绍相关的课外读物，让学生通过课外阅读来补充知识，解决课内的问题。这样，不但王 一 男，汉族。出生于1980年2月14日。河北省抚宁县人。2001年7月毕业于河北科技师范学院数理系物理教育专业专科班，同年8月于抚宁县骊城学区第二小学参加工作。
2、利用小学图书馆开展课外阅读活动进行课外阅读指导利用小学图书馆开展课外阅读活动，有助于培养学生的创新能力。小学图书馆的天职就是为教育提供服务。积极开展课外阅读活动，既可以开发学生的智慧潜力、扩大知识面，又可以培养学生乐于探究、勇于创造的意识和才干，为学生将来踏上社会打下良好的基础。把课外阅读活动渗透到各科教学中去，可以使学生加深对各科教材的理解，使教学中的重点、难点迎刃而解，促进教学质量的提高。更重要的是培养学生在这个过程的创新能力。小学生通过课外阅读、查阅资料，可以解除学习上的迷惑，品尝到探究的乐趣。例如，教师在教学语文、科学等内容时，可事先向学生推荐图书馆里的相关书籍，学生通过阅读，自己收集资料，找出最有用的东西，使学生在寻找、阅读、应用知识的过程中达到创新能力的提高。利用小学图书馆对学生进行阅读指导，有助于提高学生的道德素质。素质教育的一个重要任务就是培养学生具有良好的思想道德品质。高尔基说“热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们从精神上成为坚强、忠诚和理智的人。”有益的书籍能引导小学生树立远大理想，养成良好的行为习惯；有益的书籍能陶冶小学生的情操，铸造他们美好的心灵；有益的书籍还能塑造小学生的人生观，熔铸他们美好的品格。学校可以结合小学生的思想实际，开展一系列课外阅读指导活动，拓宽学生的知识领域，从多角度、多渠道、多层次地向他们提供精神食粮，形象地进行思想品德教育培养高尚的情操，使他们的思想觉悟不断提高。
3、全面整合，提高学生的综合素质在小学图书馆，你可以看到小学生的学习完全处于自主与主动的状态；在这里，你可以看到小读者身上洋溢着积极愉快的学习热情。为了参加数学比赛，他们在这里查找学习材料；为了创办《科技手抄报》，他们在这里涉猎天文、地理、物理、化学等多学科知识，尝试了获取信息的乐趣；为了参加演讲比赛，他们在这里阅读大量书刊；为了弄明白一个有争议的词，他们在这里一口气查找几种词典；而当有谁发现了一本有趣的书，他们还会互相传阅。他们学会了离开老师自己学，为用而学，有的放矢，他们学习的劲头和兴奋别提有多大。是的，走出课堂，同学们走进了这个知识源泉的喷发地。小小年纪，兴趣广泛。有的人痴迷兵器，有的人独爱恐龙，有的人钻研棋艺，有的人钟情计算机……这里没有优差生之别。在这里，每一个人的阅读权利都受到尊重。在这里最能体现面向全体、体现个性，学生们的兴趣爱好在这里得到生动、活泼、主动地发展，兴趣与能力在这里相辅相成，齐飞共进。小学图书馆可以通过组织多种形式的读书活动，促进阅读活动的深入开展，如“朗诵赛”、“故事演讲赛”、“读书心得会”、“读书笔记展览”等。这些活动，可以激发小学生产生浓厚的阅读兴趣，提高分析辨别能力、写作能力和自学能力。通过这些活动，使每位小学生在活动的准备过程中，渐渐养成良好的阅读习惯、提高阅读水平。小学图书馆要利用各种优秀书刊，引导小学生有目的地选择思想性、知识性、科学性、趣味性相结合的优秀书刊，从而提高他们辨别真、善、美的能力。通过这些活动，可在小学生的心理世界和灵魂深处，从小打上一个全面发展的烙印。
现在的社会是一个充满竞争的社会，只有学会学习，懂得从哪里获取知识与如何应用知识来研究和解决问题，才能适应社会生活。教育小学生学会学习，提高他们的综合素质，是当今小学教育的一个重要课题，更是小学图书馆义不容辞的重任。小学图书馆在小学生素质教育中的作用是多方面的，它们之间相辅相成、互相联系、相互渗透，形成了一个素质教育的综合体。在小学，应该充分利用图书馆，全面发挥它的作用，让小学图书馆真正成为提高小学生综合素质的重要场所。