【摘 要】
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地理学科往往具有实践性、开放性、地域性、综合性等特征,较为依赖实践教学,而传统的以教师讲课为主,学生被动听课 为辅的教学模式远远无法满足培养学生地理学科素养的实际需
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地理学科往往具有实践性、开放性、地域性、综合性等特征,较为依赖实践教学,而传统的以教师讲课为主,学生被动听课 为辅的教学模式远远无法满足培养学生地理学科素养的实际需求,再加上经济快速发展背景下,社会对人才的多样化需求,传统教学模式 已经不再适用于新时代背景下的高中教学工作,而人本主义学习理论由于更加强调发挥学生的主观能动性,始终坚持以学生为主展开各类 教学组织活动,可有效达成新课程教学指标,实现学生创造性思维的有效开发,继而为其全面发展打好基础,尽于此,本文探析了人本主 义学习理论对我国高中地理教学产生的
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