对于中等职业技术学校如何开展好语文课，让学生能愿学、乐学，到学以致用，能更好地立足于这个社会，笔者想谈一些自己的拙见。
　　一、在学习中培养学生良好的道德品质
　　语文课本中有许多文章可以激发学生的爱国情操，培养他们的道德品质。
　　例如：《炉中煤》一文，爱国诗人郭沫若将祖国比喻成年青的女郎，强烈表达了诗人对祖国热烈而深切的感情，为了祖国甘愿奉献一切的精神。在诗人饱含深情的表白下，每个学生都会从心底发出呼喊：热爱祖国的河山和物产资源，热爱祖国的历史传统和文化，把自己的前途、命运同祖国的命运、前途紧密联系在一起！
　　《邓稼先》一文，邓稼先为了中华民族的核武器事业，殚精竭虑，辛勤耕耘三十年，巈躬尽瘁，死而后已。张爱萍将军称他为“两弹元勋”。但在生活中，他忠厚平实、真诚坦白、从不骄人，一生喜欢“纯 ”字所代表的品格。他身上凝聚的民族精神、民族感情以及中国传统文化的沉淀，是青年学生一生学习的精神楷模。
　　《假如给我三天光明》中，美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒坚强乐观、积极进取、坚忍不拔、追求美和崇高的品质，对知识的渴求，对人类的友爱情感，战胜困难的巨大勇气，正是引导人类迈向未来的精神。她可以给学生带来巨大的心灵震撼和敬畏，让他们珍惜时间，珍惜生命，珍惜我们视而不见的平凡世界，好好生活！
　　名人的经历给我们的不仅是感动和感染，还有源源不断向上的力量。
　　二、在学习中树立正确的价值观
　　人活着，就要追求人生的意义和价值，理想的实现也就是自我价值的实现。教师要在语文学习中引导学生根据自身条件主动地、科学地理解社会发展的需要，充分激发学生的主观能动性，最大限度地实现人生价值。
　　例如：《敬业与乐业》一文，告诉青年学生对自己从事的职业应采取的态度：第一要敬业。朱熹说：“主一无适便是敬。”职业没有不神圣的，所以职业没有不足可敬的，忠实地去劳作便是功德，不劳作便是罪恶，从事一种劳作便做到圆满。第二要乐业。“其为人也，发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云而。”这句话希望青年学生牢记两点：一是责任心，二是趣味。
　　《世间最美的坟墓》一文，介绍了苏联著名作家列夫托尔斯泰的故居和坟墓，它是那样平凡和简陋，简陋得令人震撼！没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连列夫托尔斯泰的名字也没有，有的只是在他亲手栽种的几株大树之下“一个小小长方形的土丘”。我们要学习托尔斯泰的幸福观：抛弃功名利禄，蔑视金钱地位，始终不懈地追求平民化的理想，崇尚回归自然，让自己的一生在永不懈怠中度过！
　　《我有一个梦》的作者马丁·路德·金是民权运动的领袖，他在1963年8月28日发表了这篇著名演说，同时他也是诺贝尔和平奖获得者。1968年4月4日，他遭到白人种族主义者枪杀，年仅39岁。他为黑人谋求平等，发动了民权运动，功绩卓著，闻名于世。学生要向马丁·路德·金一样怀有激情，不断追求更高的目标，实现自己的价值。
　　每个青年学生都应该像别林斯基说的那样，尽力做他可能做到的，拿不到元帅杖，就去拿枪；拿不到枪，就去拿铁铲。
　　三、在学习中培养健康心理和交际艺术
　　具备良好的心理素质、一定的交际能力，是每个青年学生顺利走向社会、立足社会的前提。而在现行语文教材中，为我们提供了许多典范。
　　例如《水调歌头·游泳》一文，通过毛主席畅游长江所见、所想的描写和层层联想，热情赞颂了我国社会主义建设的伟大成就，展示了祖国发展的宏伟蓝图，抒发了全国人民迎着大风大浪前进的革命豪情。同学们可以充分体会到毛主席改造中国的宏伟理想和不怕困难、乐观自信的人生态度。
　　《完璧归赵》一文，刻画了蔺相如机智忠勇、能言善变的形象。蔺相如的言辞，有时语气平和，谦恭有礼；有时直言斥责，雄辩折人；有时分析利害，有理有据；有时怒不可遏，咄咄逼人……通过这些语言描写，同学们可以看到一个有勇有谋、娴于辞令的外交家形象。
　　《邹忌讽齐王纳谏》一文，描写了邹忌从自己与徐公比美这个日常生活的小事说起，委婉地指出了国君被谬赞、被蒙蔽的危险，使齐威王从中受到启发，从而广泛听取意见，作为施政的依据，使国力强大。魏征说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君王要想成大事，都需要几位敢言直谏的大臣，但劝谏需要一定的方法。邹忌的语言既恳切直率，又委婉动听，达到了劝谏的目的，他的说话技巧值得学习。
　　人际交往是当代人事业成功、生活幸福的需要。同学门在人际交往中，要注意使用礼貌用语，对人、对友能求同存异，听得进各种意见，虚心接受批评。真诚地希望每一个青年学生能够拥有健康的心理，良好的协调、沟通能力。
　　（作者单位：平顶山市高级技工学校）